在地方媒体经常自吹自擂的专家，没一个可信的，当然了，受过高等教育的专家，还是可信的，但真正有本事的专家，是不会吹牛皮的。
什么祖传秘方了？高人真传了，什么教授专家？我曾经就上过这些高人的当，大凡真正有本事的专家，是不会自吹自擂的。大家想一想，我们上大医院找专家看病，挂个号都得排两天队。真正有本事的专家不吹不擂，患者围破门子，还需要自吹自擂做广告吗？
大凡在收音机里，在地方电视台屏幕上，听到，看到自吹自擂的专家教授，治病奇人，祖传神医，直接换台。
为什么专家代替学生评价老师？
要评价一个人怎么样，或者一个人的工作职责怎么样？首先要摒除人为成分和感情色彩，评价才会公正。这是各行各业评价制度的共性。
作为老师，是专家评价好，还是学生评价好？我这样看：
学生评价偏表象、偏日常。
学生跟老师接触最多，他们可以准确评价出一个老师讲课好不好懂，工作态度认不认真，平时的备教批辅改几大环节是否认真仔细到位等等，这些直观性的东西，学生最有发言权。
专家评价偏理性，是抽查。
专家听了老师的一节或者两、三节课（因为人手有限，时间不允许，很难保证连听一个老师的两、三节课），再根据这个老师上交的有关学生成绩，平时业绩和荣誉，工作环节材料和自我述职，还有可能听取学校汇报、走访其它老师家长学生等，这些应该做到的评价过程专家能否做到位，我就不好妄言了。然后站在一定的理论角度，做出以点代面的理性评价。
清楚了这2者评价的大致特点和各自优劣，你问：为什么专家代替学生评价老师？这就看组织评价者的取向和怎么做才是把评价一个老师做得更好、更合理了。我们只是个人，建议可以提，最后怎么评得服从。